การศึกษาในศตวรรษที่ 21 ได้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการเรียนการสอนมีการเปลี่ยนแปลงเป็นการศึกษาเพื่อสร้างความรู้ความสามารถ และพัฒนาศักยภาพของตน เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีโอกาสพัฒนาศักยภาพของตนตามความสนใจ โดยไม่มีข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ อีกทั้งยังส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ และสังเคราะห์องค์ความรู้ได้ ซึ่งองค์ความรู้ในปัจจุบันปรากฎในรูปแบบต่าง ๆ มากมาย อาจแบ่งความรู้เป็น 3 ประเภท คือ 1) ความรู้โดยนัย (Tacit Knowledge) เป็นความรู้ที่ฝังลึกในตัวคน ไม่สามารถจับต้องได้ เช่น ทักษะวิชาชีพ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) ความรู้ชัดแจ้ง (Explicit Knowledge) เป็นความรู้ที่เปิดเผยในรูปแบบต่าง ๆ สามารถจับต้องได้ เช่น หนังสือ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และ 3) ความรู้ภายในองค์กร (Organization Knowledge) เป็นความรู้ที่มาจากสมาชิกในองค์กรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกันจนเป็นความสามารถขององค์กร เช่น คู่มือการทำงาน กระบวนการทำงาน มาตรฐานการทำงาน ในปัจจุบัน ได้ปรับเปลี่ยนจากกระบวนการ การเรียนการสอนที่ผู้สอนเป็นผู้บรรยายแต่ผู้เดียว มาเป็นการใช้เทคโนโลยีควบคู่ไปกับการสอนและผู้สอนเปลี่ยนบทบาทจากผู้ให้ความรู้ เป็นผู้ชี้แนะเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 (วิจารณ์ พานิช. 2555) ดังนั้นผู้สอนจึงต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนและมีความเข้าใจบทบาทของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนทักษะที่จำเป็นและ สำคัญ เมื่อระบบอินเทอร์เน็ตได้พัฒนาให้มีประสิทธิภาพ ทั้งความเร็ว และความเสถียร การนำเอาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเข้ามาเป็นเครื่องมือในการศึกษา เป็นสิ่งที่หลีกเลียงไม่ได้ เพราะแหล่งความรู้ต่าง ๆ ไม่ได้อยู่ในห้องสมุดแต่เพียงอย่างเดียว หากแต่มีอยู่มากมายที่สามารถสืบค้นได้ผ่านระบบอินเทอร์เน็ต โดยที่ทุกคนสามารถเชื่อมต่อ และเข้าถึงแหล่งข้อมูลได้ทุกที่ ทุกเวลา สามารถติดต่อสื่อสารระหว่างเพื่อน หรือผู้สอน โดยผ่านทางเว็บบราวเซอร์ในการใช้ Social Media ทั้งนี้การนำเทคโนโลยีมาใช้สามารถลดช่องว่างระหว่างผู้สอนและผู้เรียนได้เป็นอย่างดี ช่วยให้มีปฏิสัมพันธ์ในการเรียนการสอนที่ดีขึ้น (การนำ Social Media มาใช้ในการจัดการเรียนรู้. ออนไลน์) การนำประโยชน์ของทรัพยากรในรูปแบบสื่อดิจิทัล หรือซอฟแวร์ที่ทำงานอยู่บนพื้นฐานเว็บบราวเซอร์ ที่ใช้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ และการสื่อระหว่างการเรียนรู้ มาเป็นสื่อกลางให้เกิดการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นแหล่งข้อมูลอ้างอิง เอกสารประกอบการเรียนบทเรียนสำเร็จรูป มีแหล่งข้อมูลอยู่มากมาย เป็นสิ่งที่ประกอบด้วย ตัวอักษร ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวและเสียง โดยอาศัยการเชื่อมโยงหลายมิติ ทั้งรูปแบบข้อความหลายมิติ หรือสื่อหลายมิติ แอนิเมชั่น เป็นการผสมผสานของสื่อที่ได้เชื่อมโยงแหล่งข้อมูลเข้าด้วยกัน สนองตอบแนวคิดในการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และแก้ไขปัญหาได้อิสระ ทำให้เนื้อหาการเรียนมีความยืดหยุ่นมากกว่าแบบเดิมและเปลี่ยนแปลงไปตามความต้องการของผู้เรียนเป็นสำคัญ (ศยามน อินสะอาด : ออนไลน์)

บทสรุปของโครงงาน ในช่วงปีการศึกษาที่ 1/2557 สาขาวิชาอุตสาหกรรมศึกษา คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา อาจารย์ร่วมกับนักศึกษาได้ศึกษาร่วมกันในโครงงาน OSX86 Project เพื่อศึกษาทั้งทางด้านกระบวนการวิธีต่าง ๆ โดยการศึกษาจากแหล่งสื่อการเรียนรู้ เพื่อทำการทดสอบการติดตั้ง OSX86 โดยใช้ OS X (Yosemite)สำหรับการติดตั้งในครั้งนี้ ซึ่งใช้ OS X เวอร์ชั่นใหม่ล่าสุด ดังนั้นต้องอาศัยความรู้และประสบการณ์ใหม่ทั้งหมดตลอดการติดตั้ง รวมถึงเครื่องมือที่จำเป็นในการติดตั้ง ก่อนและหลังการติดตั้ง (tonymacx86.com. Online) เครื่องมือหนึ่งที่จำเป็นสำหรับการสร้างการติดตั้งคือ UniBeast เพื่อติดตั้ง OS X (Yosemite) และสามารถบูต OS X (Yosemite) ได้ ด้วยวิธีการ Log in ด้วย Apple ID จาก Mac App Store (https://itunes.apple.com/us/app/os-x-yosemite/id915041082? mt=12) แล้วดาวน์โหลด OS X Yosemite เพื่อที่ติดตั้งในเครื่องคอมพิวเตอร์พีซี และสร้างไดรฟ์ที่พร้อมจะติดตั้ง Mac OSX86 (Yosemite) โดยผ่าน iBoot + MultiBeast จากการศึกษาที่ผ่านมาถือว่าประสบความสำเร็จ สำหรับการติดตั้ง Mac OSX86 (Yosemite) ในครั้งนี้เพื่อกรณีศึกษาสำหรับแลกเปลี่ยนเรียนรู้แชร์ประสบการณ์ตรงจากคนหนึ่งสู่อีกคนหนึ่ง เพื่อสร้างองค์ความรู้ต่อไป